Los EVA
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) son en la actualidad el arquetipo tecnológico que da sustento funcional a las diversas iniciativas de teleformación. Sin embargo, desde su concepción, diseño y posterior empleo en los procesos de aprendizaje, los EVA deben satisfacer una visión pedagógica que enriquezca su constitución tecnológica inherente. Considerar este requerimiento puede orientar el uso de estas tecnologías más allá de los usos convencionales como simples máquinas, hacia una en que se contemple al aprendizaje como el principal motivo de su inclusión educativa.
Atendiendo esta demanda, desde la teoría sociocultural del aprendizaje, que logra poner de manifiesto que la mente no es una entelequia sumida en un vacío social, sino que lo propiamente humano se haya mediatizado, extendido si se quiere, a partir de la doble orientación de la actividad de los instrumentos de mediación, se puede destacar que las herramientas infovirtuales operan en el aprendizaje en dos sentidos. Los EVA al generar nuevos contextos o ámbitos de aprendizaje desde una estructura de acción tecnológica, posibilitan de manera recíproca, nuevos umbrales de representación cognitiva que influyen en las oportunidades de aprendizaje de quienes interactúan con estos instrumentos. Esta dinámica es de ida y vuelta, que hacen de los EVA un poderoso elemento de mediación educativa.
Con respecto a lo antes comentado, ¿Qué entiendes por entornos de aprendizaje?
ResponderEliminarlos entornos virtuales son espacios virtuales en los cuales muchas personas de distintas partes del mundo comparten conocimientos y experiencias sobre un tema determinado con el objetivo de obtener aprendizaje significativo
ResponderEliminarson en la actualidad el arquetipo tecnológico que da sustento funcional a las diversas iniciativas de teleformación. Sin embargo, desde su concepción, diseño y posterior empleo en los procesos de aprendizaje, los EVA deben satisfacer una visión pedagógica que enriquezca su constitución tecnológica inherente. Considerar este requerimiento puede orientar el uso de estas tecnologías más allá de los usos convencionales como simples máquinas, hacia una en que se contemple al aprendizaje como el principal motivo de su inclusión educativa.
ResponderEliminarson espacios de tipo tecnológico, que permiten el desarrollo del debate, compartir ideas y el análisis y comprensión de la información obtenida en las tics
ResponderEliminarLos entornos de aprendizajes son espacios que se ofrecen para compartir información que permite analizar y debatir temas de interés común, todo esto es posible con el manejo de los recursos tecnológicos.
ResponderEliminarLa introducción de tecnologías de la información y de la comunicación proporciona
ResponderEliminarmayor velocidad y eficiencia al proceso de comunicación, y permite el acceso a un
número más amplio de fuentes de información del que se proporciona a través de los
medios tradicionales (Holmberg, 1995), esto es, mediante tecnologías clásicas (vídeo y
audio analógico, programas de radio y televisión) y materiales didácticos impresos. Al
incorporarlas a la enseñanza abierta y a distancia aumenta la flexibilidad del
aprendizaje en términos de espacio, tiempo, oferta de contenidos y recursos didácticos,
y mejora el acceso a los sistemas educativos desde la distancia (Comisión Europea,
1998).
El aprendizaje en entornos virtuales, genera nuevas capacidades en base al desarrollo de nuevas competencias tanto genéricas como especificas.
ResponderEliminarel plan Eva ayuda a favorecer las nuevas maneras de como evaluar un medio institucional, que ayuda al docente y al administrativo,al proceso de comunicación, y permite el acceso a un
ResponderEliminarnúmero más amplio de fuentes de información del que se proporciona a través de losmedios tradicionales
Yo creo que es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
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